企业抢着要的“网安人才”是怎样练成的？

  “靠谱。”——这是企业给天津中德应用技术大学毕业生的一句实在评价，朴素，却有分量。两个字，没有华丽辞藻，却道出了一所应用技术大学在网络安全领域的硬核实力。

  2018年，当不少高校的网络安全专业还聚焦在通用方向时，天津中德应用技术大学已经敏锐地嗅到了机会：工业企业两化融合加速，工控安全人才缺口日益凸显。

  天津中德应用技术大学工业系统信息安全实验室内学生正在上课。人民网 马可欣摄

  “学校伴随国家改革开放而生，建校之初便聚焦工业需求，坚持专业与产业紧密对接。机械电子、自动化等是学校传统优势专业;信息安全、物联网、软件工程等专业师资力量扎实，实训设备配套齐全。立足工业底色办好信息安全专业，是由我们的基因和定位所决定的。”天津中德应用技术大学副校长关志伟说。

  这个定位，让学生郑择远在实战中尝到了甜头。在一次国家级护网项目中，他发现某系统后台有一个存着数百万条个人信息的云存储空间，可常规手段根本下载不了。关键时刻，课堂上学习的签名机制知识让他灵光一闪——“是不是签名被改了?”顺藤摸瓜，他找到密钥，成功拿到数据。“企业要的不是只会打CTF靶场的人，而是到现场就能解决问题的人。”这位智能制造学院大三学生的话，道出了中德学子的底气。

  天津中德应用技术大学智能制造学院中央机房。人民网 马可欣摄

  郑择远告诉来访者，CTF是网络安全领域常见的竞赛形式，选手在模拟靶场里解题、攻防，但真实工业现场的复杂程度，远不是靶场能比的。

  “大一进企业见习，大二跟着真实项目练手，大三进行专项实习，大四完成综合训练和毕业设计，企业深度参与人才培养各阶段。”智能制造学院教师张垚介绍。这位曾在上海从事企业信息化系统建设、参与过十几个项目落地实施的“双师型”教师，本身就是校企融合的缩影。学校要求新进博士必须到企业实习至少一个月，教师每年到企业实践不低于两个月。

  更特别的是学院的“师徒制”。每位教师带6至7名学生，从大一到毕业，全程引导。“不光是教技术，还要带他们对接企业、完成真实项目。”张垚说。

  张垚回忆，之前师生团队为一家物流企业开展业务系统安全检测，学生排查出移动设备未经授权接入系统的高危漏洞，企业几乎全部采纳了整改建议。团队分为开发组与测试组，两组互相“挑刺”找问题——这套作业模式，已经对标真实企业开发流程。

  郑择远(左)正与同学探讨问题。人民网 马可欣摄

  “靠谱”的背后，是学校对“一线工程师”的精准定位。

  在智能制造学院工控安全实验室内，各类工业网络安全设备整齐陈列。学校联合行业企业共建智能制造学院，共同开发《工控网络安全设备配置》理论实操一体化课程。学校还联动多家数字安全、智能制造领域企业，围绕实验室共建、攻防演练、技能认证服务等方面开展深度合作。

  “我们的毕业设计几乎都是企业实际项目转化来的。”张垚说。正是这种“真刀真枪”的锤炼，让中德学生成了就业市场上的“香饽饽”。学校平均就业率达92%，位居天津市高校前列。

  从1985年与德国合作建校，到2015年成为全国首所应用技术大学，再到如今工业信息安全领域的“人才蓄水池”，天津中德应用技术大学用“靠谱”二字，写下了应用技术大学在网络安全领域的一个个实在故事。

  采访结束，张垚接到一个电话，是学生打来的——项目上遇到了新问题，想请老师帮忙“把把脉”。他笑着挂断电话：“你看，毕业了还是得操心。”窗外，工控安全实验室的灯还亮着，下一批“靠谱”的年轻人，正在里面敲着代码。